第七天打卡 Day 07

★ 教学概述

★ 教学原则

K041 教学原则-直观性原则

K042 教学原则-启发性原则

K043 教学原则-巩固性原则

K044 教学原则-循序渐进原则

K045 教学原则-因材施教原则

考试题型

小学 单选、简答

中学 单选、简答、材料

（一）定义

教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

（二）代表观点

1.朱熹：孔子施教，各因其材；2. 一把钥匙开一把锁

（三）贯彻要求

1.了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础2.运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长

1

2013上-9“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则

答案与解析

因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。题干中“一把钥匙开一把锁”体现的正是因材施教原则，故选D。

A项：尊重与严格要求相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。不符题意，故不选。

B项：教育影响一致性原则是指教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。不符题意，故不选。

C项：正面教育原则是指德育工作要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力。不符题意，故不选。

正确答案：D

2

2017下-15"数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。

A启发性原则B直观性原则

C循序渐进原则D因材施教原则

答案与解析

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中马老师考虑到小军成绩较差，让他回答简单的问题，照顾到个别差异，体现了因材施教的教学原则，故选D。

A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。不符题意，故不选。

B项：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。不符题意，故不选。

C项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。不符题意，故不选。

正确答案：D

3

2019下-19 布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业。所遵循的教学原则是（）

A. 直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案与解析

因材施教原则指教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢的进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，符合题意。 A直观性原则指教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性知识。B启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。C循序渐进原则指教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

正确答案：D

单选题

1

2013下-8 “西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则 B.因材施教原则

C.循序渐进原则 D.直观性原则

答案与解析

因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。正确答案：B

2

2015下-14 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）

A.直观性原则 B.因材施教原则

C.启发诱导原则D.循序渐逬原则

答案与解析

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中陶行知的比喻体现在教学上即针对不同的学生，采用不同的方法，体现的是因材施教的教学原则，故选B。

A项：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。不符题意，故不选。

C项：启发诱导原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。不符题意，故不选。

D项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。不符题意，故不选。

正确答案：B

3

2016下-14上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（）

A.启发创造原则B.因材施教原则

C.循环渐进原则D.因势利导原则

答案与解析

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。王老师对两名情况不同的学生采用不同的方法进行教育，遵循了因材施教的教学原则，故选B。

A项：启发创造原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。不符题意，故不选。

C项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。不符题意，故不选。

D项：因势利导原则是贯彻德育疏导原则的要求，不属于教学原则，不符题意，故不选。

正确答案：B