朱晓进：对高考定位的建议

将双减与吻合联系起来的江苏省政协副校长主席、民进江苏省委南京师范大学主席教授·朱晓进认为，首先，双减是一种手段和方式，而不是目的。如果将高考指挥棒盗和双减的实施路径和实施路径协调起来，一些家长的困惑和焦虑依然难以消除。他在调研中发现，很多家长雇佣家人去“私教”，而不是去校外培训机构，“成本翻倍，负担加重”。“

其次，校外培训大幅下降，未能有效转化为课堂教学质量的提升。以往，校外培训机构之所以出现，是因为它们能在一定程度上满足部分家长对优质教学的多样化需求。因此，要考虑如何通过提高课堂教学质量来满足这一需求，同时引入优质的校外培训资源进校服务。

 学生和教师待的时间更长，一些学校大学缺乏操场和师资，有时不得不增加工作量来填补延长的时间。朱晓进指出，如何利用好这段延长的时间，是一个需要认真研究和探索的问题。大多数教师一周工作超过50个小时，在任务和检查之间周旋，加剧了倦怠，几乎没有时间致力于提高课堂教学质量。

 朱晓进提出，要统筹标本兼治，同步推进教育评价改革和双减政策落实，解决教育健康发展的内驱力问题。要同时深化高考改革，确保考试导向与双减精神相吻合。要鼓励引导优质校外培训资源参与校园公益服务，增强校园活动的丰富性和专业性。

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 柴会恩：建议加强

 中小学大学 心理教育学

建议加大对学校心理健康教育的政策支持力度，制定完善支持和鼓励的相关政策措施，在工作条件、岗位设置、职称待遇、经费设置、科学研究、继续教育等方面，教师对心理教育给予了相应的政策支持和鼓励措施，使优秀人才或在职教师能够从事中小学心理健康教育工作。设立中小学心理健康教育专家指导机构大学。教师是以思想政治素质好、专业学术水平高、教育工作经验丰富、在地区影响力强、作风公道正派、创新能力强、有未成年人心理健康辅导工作经验等为入选标准的。机构大学在教育行政部门的领导下，开展中小学心理健康教育教学的研判、咨询、指导、评估和服务。鼓励设有心理学专业的高校扩大招生规模，加强教育学、心理学等专业课程教学，增加高校心理健康教育供给。

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 戴立益：建议处理双减

 教师的负担问题

全国政协委员、华东师范大学大学副校长戴立益说，调查显示，双减对教师的工作和生活影响很大。高达91.54%的教师认为，学校大学推行双减增加了教师的负担。不仅如此，调查还显示，双减被学校大学比对后的考察量有所增加。各种评估和考察最终成为学校大学和教师的负担，对教师的工作和生活产生了较大影响。

 戴立益·委员认为：1.提高教师的工资或增加教师的编制。2.广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师额外负担。3.完善教师评价标准和评价办法。