近年来，教师专业在中国的吸引力显著增强。报考师范专业、取得教师资格证、参加教师编制考试的人数大幅上升也成为新闻。但与此同时，也有人已经处在教师的位置上，想要或者已经离开。想象与现实之间的鸿沟，既来自于某些人被潮流所误解，也来自于教师著作内容的变化。

采访对象的一个悖论是，“老师被认为越放松，他被分配的社会任务就越多。“然而，许多老师已经被这些额外的任务压垮了。她有时觉得自己很痛苦。“当我们抱怨或谈论我们工作的困难时，舆论甚至家人往往认为我们太娇气了，不能受苦。“

 实习记者|夏洛克·张潇珂 

编辑|王海燕 

 想象与现实 

从大学毕业，考上教师编制，是赵恩的梦想。1998年出生的赵恩，家住南方某省会城市。她就读于师范学校，主修小学语文教育。对她来说，这个选择很自然，没有任何悬念，赵恩饰演的爸爸和姑姑都是初中的老师，他们的工作呈现出一种闲适的状态。于是，赵恩从小就在心中种下了未来老师的种子。

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“小小告别”剧照 

上大学后，赵恩本打算先考研，但后来发现，周围同学有人从大一就开始备考了，也有亲戚劝她，老师人手越来越少，读完研又考试，难度更大，赵恩遂放弃考研，本科毕业直接开始考研。对于她的决定，父母都很支持，甚至承诺，只要考试成功，赵恩考到哪里，就在哪里给她买房。

2021年4月底，大四下学期， 赵恩第一次正式参加了他所在省份的教师预备考试。据赵恩观察，同年级100多人，除了三四个工种外，其余全部参加考试，其中音乐艺术等学科，录取比例约为千人录取个位数。

 赵恩考的是语文老师，录取率较高，但她还是落榜了。于是，2021年9月，赵恩先向当地一所小学申请，作为老师的中国替身，按照学校惯例，成为班主任。在这辆学校车上，赵恩的年薪只有9万元左右，但车上的老师有奖金，一年最多能挣20万。这加强了赵恩继续考试的决心，但另一方面，她发现自己可能不喜欢教师的工作。

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教师资格证考试前考生在考场外复习（图|视觉中国）

 赵恩虽然读的是师范，大学大学也参加过实习，但其实，她只需要在课堂上听课，批作业就可以了，而且不需要直接接触孩子和家长，对教师的著作了解并不多。正式上班后，赵恩发现，每天2-3节课，光是保持“亢奋”状态，就已经是巨大的消耗。其他繁琐的工作也让她感到疲惫，比如像班主任安排班级活动、班会，对接当地社区大学、医院大学或消防部门、交通局等政府机构大学，做疫情排查，做核酸检测志愿者。她记得，有一次凌晨两点，她被学校领导叫去当志愿者。

 另一件让刘先生印象深刻的事情是，一位家长在校门口骑电动车不戴头盔，被监控摄像头拍到，并被当地媒体公布。学校在会上公布了这些照片，并批评家长孩子的班级班主任没有采取 父母安全预防措施。从那以后，赵恩每天都会在父母的微信群里强调，大家要遵守交通秩序，在公共场所举止文明。

这些繁重的社会任务让赵恩感到身心俱疲，这与她选择教师的初衷背道而驰。刘女士形容自己是“典型的现代年轻人人”之一，她说自己在富裕一个稳定的家庭长大，不需要为存钱、买车买房而烦恼。她坦言，自己当老师只是想在自己的舒适区找一份清闲的工作，拿着能养活自己的工资，但现在，因为老师和考官数量激增，竞争比其他行业还要大。

 赵恩说，他能感觉到，如果继续留在教师这个行业，继续考她，生活会变成一根更紧的绳子困住她，但在今年4月中旬的教师备考考试中，赵恩还是报名了，因为她不知道，不做老师的话，她能做什么。

“30%教书，70%社会。“

与赵恩相比，张小徽对从师、放弃编制的选择有着更清晰的认识，但也更坚定，和赵恩一样，同样是高山族的张小徽，在父母的建议下报考了师范学校。

 张小徽有一个伟大的激情教学。大学四年，赶上中国发展最快的教育行业的张小徽，一直在校外教育机构兼职。后来，在大四的时候，她还在学校实习了一段时间。在这些实习和兼职经历中，Alexander先后在小学、初中和高中任教，她喜欢在课堂上拓展自己的课外知识，包括大学大学的本科知识。有些学生，尤其是在中行阶段，吸收得很好，与她互动，让张小徽很有成就感。

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（Fig.|视觉中国）

 《大四演义》编纂时，张小徽以 考虑到可供选择的学校地区，选择了小学，成了老师的大人物，又像赵恩一样，成了班主任。她认为，小学不是理想的选择，但至少教书没那么难，工作应该相对容易。

但真正工作后，张小徽发现《轻松》只是她自己的想象。在采访中，她详细回忆了自己当老师时的日程安排：每天提前八点前到课堂上接学生，上午两节课，还要批改作业，课间带学生做习题，组织督促学生做好值日、考勤、整理和报告学生的健康状况。中午和下午，张小徽没有教学任务，但管理学生的午餐，监督午休时间，批改作业，回复家长信息，参加学校会议等等。学校下午4点放学，但张小徽直到晚上7点左右才下车，连续开了几辆本田车。她说，回到家里，她要备课、回复家长的信息，经常工作到晚上11点以后才能真正休息。

正是在这样的工作负荷强度下，入职一个月左右，张小徽产生了辞职的念头。一开始，她怀疑自己只是在适应这份工作，后来，虽然她逐渐适应了工作的强度，但严重的疲劳感并没有消失，甚至身体状况开始恶化。张小徽还观察到，他的许多同事患有乳腺结节、甲状腺结节等疾病。意识到这可能不是他想要的未来，张小徽坚定地选择了离开后，六个月的工作。

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（Fig.|视觉中国）

临行前后，张小徽在身边和网上找到了几十个同事，包括不同年龄段的老师、同学节、不同的学校、不同的地域。张小徽说，在她交流过的老师中，想离开或已经离开的只有一个老师，那就是高中的老师，其余的都是小学老师，主要是老师和班主任。

根据他自己的经验和结果 在与同行的交流中，张小徽总结了小学班主任的压力来源，主要包括四个方面：一是学校的课外活动丰富，大大增加了工作范围，以张小徽的工区为例，每辆学校每学期都会举办不少于5场的大型文体活动，班主任全程参与活动策划、表演、宣传、摄影，还要联系家长排练等，这项工作既多又麻烦。

第二，老师的安全责任是极大的。像许多学校汽车一样，张小徽工作的地区需要老师的监督，以覆盖学生学校的所有时间，课间巡逻建筑物，观看午餐休息，并禁止学生在课间跑步和玩耍。

第三，随着通讯工具的发展，各种信息极大地侵占了小学老师的业余时间。张小徽说，当老师的时候，因为有些家长不尊重老师的作息观念，她每天下班后都会收到差不多七八个家长的信息。此外，各种工作组消息也会昼夜不停地跳动。

第四，和赵恩一样，张小徽也需要对接交通安全部门、消防部门、司法部门等，并根据要求，提醒家长骑电动车要戴头盔，督促家长下载各类政府相关app，管理班级家长和孩子的流调情况，组织学生疫苗接种等。

 张小徽估计，当她在小学教老师和班主任时，她的工作只有30%是教学任务，另外70%是社会任务。按照张小徽的说法，这就产生了一个悖论：“人们越是认为老师是放松的，他们就越倾向于给他分配社会任务。“然而，许多老师已经被这些额外的任务压垮了。她有时觉得自己很痛苦。“当我们抱怨或谈论我们工作的困难时，舆论甚至家人往往认为我们太娇气了，不能受苦。“