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31教师劳动的特点
示范性、长造型、复杂性、空间的广延性和时间的连续性、隐含性
秒记口诀：▼
光复喊造反
道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质
秒记口诀：▼
身心能知道，爱不爱职业
专业理念与师德、专业知识、专业能力理念很智能
（一）专业理念与师德
（1）职业理解与认知
（2）对于小学生的态度与行为
（3）教育教学的态度与行为
（4）个人修养与行为
秒记口诀：个人对待职业要有两个态度
（二）专业知识
（三）专业能力：
（1）教育教学设计能力
（2）组织与实施能力
（3）激励与评价能力
（4）沟通与合作能力
（5）反思与发展能力
秒记口诀：涉足集盒饭
秒记口诀：▼
数值节流
（一）安排课程表，明确各门课程开设顺序和课时分配；（校长排课表）
（二）分析教学任务：备教材；
（三）研究学生的学习特点：备学生；
（四）选择并确定教学模式：备教法；教师
（五）规划教学单元和课：写计划；
（六）组织并开展教学活动（中心环节）：教学实施；
（七）评价教学活动的过程与结果：教学评价。
秒记口诀：▼
安分严选贵族瓶
提出者：斯塔弗尔比姆
课程评价应该为政府的课程决策提供信息，为课程改革服务；
背景：判断对象与目标是否匹配输入：可供选择的评价
过程：修正有效信息
成果：确定合适的评价
秒记口诀：▼
背书过程很麻烦
（1）地位：国家课程、必修课程；
（2）内容：①信息技术；②研究性学习；③社区服务与社会实践；④劳动技术教育。
秒记口诀：▼
外研社信老总
（1）客观条件（物）：
①强烈：巨大的声响、强烈的光线、浓郁的气味（蛋糕店）、巨幅广告；
②刺激物对比：不同颜色的字；“万绿丛中一点红”“鹤立鸡群”；
③运动变化：霓虹灯广告、流星；
④新异性：南方人见到雪，东北人见到竹子。
（2）主观条件（人）：
①需要和兴趣：街上的美女；
②情绪：心情不好对什么都没有兴致；
③知识经验：容易被自身擅长的信息所吸引。
秒记口诀：▼
枪队变异需情智
注意的广度、注意的稳定、注意的分配、注意的转移
秒记口诀：▼
注意移光分文
（一）记忆的敏捷性：记的速度快。
（二）记忆的持久性：记的时间持续久。
（三）记忆的准确性：记的对不对。
（四）记忆的准备性：能够及时回忆和再认。
秒记口诀：▼
准备快吃
三个维度，时间、人，物
材料性质、材料数量、学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记方法、时间因素、情绪和动机。
秒记口诀：▼
学数学中的长方形，需要时间和动机。
（一）明确记忆目的，增强学习的主动性；
（二）理解学习材料的意义；
（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；
（四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；
（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；
（六）重视复习方法，防止知识遗忘。
秒记口诀：▼
编府册，木加意义
教师可以从以下三个方面来培养学生的创造性：
（1）创设有利于创造性的环境；
（2）注重创造性个性的塑造
（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练。
秒记口诀：▼
换个壳
1.独特性：千差万别；例子：人心不同，各如其面。
2.稳定性：时间、空间稳定；例子：江山易改，本性难移。
3.整合性：否则分裂。
4.功能性：决定命运。
秒记口诀：▼
特工温和
（1）加强人生观、世界观和价值观教育：说服教育法
（2）及时强化学生的积极行为：品德评价
（3）充分利用榜样人物的示范作用：榜样示范法
（4）利用集体的教育力量：集体教育法
（5）提供实际锻炼的机会：实践锻炼法
（6）提高学生的自我教育能力：品德修养指导法
秒记口诀：▼
旧用集体中榜样三观强化自我因材施教
1.直接经验；
2.替代性学习经验；
3.言语劝说；
4.情绪唤醒。
秒记口诀：▼
肢（直）体（替）
1. 成就动机的培养；
2. 归因信念的训练；
3. 自我效能的增强；
4. 学习中自我价值的维护；
5. 学习自主性的支持；
6. 成就目标的引导。
秒记口诀：▼
一归二成三自
1. 表达明确的期望；
2. 及时且经常性的反馈；
3. 合理运用外部奖励；
4. 有效的运用表扬。
秒记口诀：▼
外表漂亮期待反复看
（一）精选教材—原理+例子
（二）合理安排教材内容—由易到难
（三）合理安排教学程序—先教的要促进后教的
（四）教授学习策略，提高迁移意识性
秒记口诀：▼
教材编成册
（1）小步子：将材料分为若干个小步子；
（2）自定步调：学生自定步调，循序渐进；
（3）积极反馈：对学生的积极反应及时给以反馈；
（4）低错误率：高效快速降低错误率。
秒记口诀：▼
小子极低
1. 言语信息：语言表达的知识（是什么、为什么）
2. 智慧技能：运用符号与概念（解决问题的能力、怎么做）
3. 认知策略：调控认知活动。
4. 动作技能：习得整体动作模式（通过练习）。
5. 态度：对人、事、物的内部状态。
秒记口诀：▼
颜值太动人
